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Grupo de Trabajo Intersectorial de Educación Ambiental (GTIEA)
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  • Date submitted: 1 Nov 2011
  • Stakeholder type: Major Group
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Carta de Guarullos a los representantes de los Estados Miembros de las Naciones Unidas

Nosotros, ciudadanos del Municipio de Guarulhos del Estado de San Pablo en Brasil, que venimos construyendo de forma participativa un referendum para las directrices que norteen la consolidación de sociedades sustentables envolviendo el poder púbico, iniciativa privada, tercero sector y comunidad en general , presentamos la presente ?Carta de Guarulhos? a los representantes de los Estados Miembros de las Naciones Unidas, que se reúnirán en Rio de Janeiro, en la Conferencia por el Desarrollo Sustentable, en Junio de 2012, como contribución para la consolidación del documento final de la ONU para esta Conferencia

Preámbulo

Nosotros, ciudadanos guarullenses representantes de los diversos segmentos públicos e privados de la ciudad, reunidos en Foros y Seminarios organizados por el Poder Público de forma participativa con la sociedad , como el Workshop Internacional de Educación Ambiental en agosto de 2011 , el 4º Encuentro Municipal de Educación Ambiental, consultas públicas para la consolidación de la Política Municipal de Educación Ambiental y las Audiencias Públicas para discusión de Políticas Públicas Ambientales, consideramos que:

1. La velocidad, dimensión y complejidad de los cambios que la familia humana viene estableciendo en su relación con el medio ambiente y la biosfera caracterizan una necesaria condición de responsabilidad conjunta nunca antes enfrentada;

2. La gestión socioambiental, teniendo en vista la sustentabilidad, cabe a todos los segmentos de la comunidad de forma participativa e interdependiente, no más a este o aquel segmento, o solamente al compromiso individual de cada ciudadano;

3. Los modelos de desarrollo vigentes están pautados en modelos económicos excluyentes e incompatibles con la sustentabilidad, todavía promoviendo la mercantilización de la vida a pesar del discurso de las economías verdes emergentes;

4. Bajo la vertiente de la visión sistémica y de la interdependencia, entendemos tener, como municipio, la responsabilidad de contribuir para evitar todo y cualquier tipo de desequilibrio socioambiental, buscando la preservación y la conservación del Planeta;

5. La actual condición límite en que el Planeta se encuentra demanda la consolidación de sociedades bien preparadas para concretizar nuevos modelos civilizatorios que primen por la ética y por los valores de justicia y dignidad para con todos los seres vivos de la faz de la Tierra.

Adoptamos la presente Carta comprometiéndonos a divulgarla ampliamente en todas las instancias organizativas del Municipio y a considerar sus principios en nuestra gestión socioambiental, demandamos a los Representantes de los Estados Miembro de las Naciones Unidas que consideren estos principios en la redacción del documento final de la Conferencia.

Principios de la Carta de Guarullos

1. Que cada ciudadano, donde esté viviendo y actuando, debe asumir para si el compromiso de ser responsable conjuntamente con la comunidad a la cual pertenece en lo que dice respecto a la calidad das relaciones que establece consigo, con los otros y con el medio ambiente;

2. Que la actitud de cada hombre u mujer esté permeada por los principios que constan en el Tratado de Educación Ambiental para Sociedades Sustentables y Responsabilidad Global, en la Carta de la Tierra, en la Carta de las Responsabilidades Humanas y en la Declaración de la Madre Tierra;

3. Que el Gobierno o Poder Público sea sensible a las necesidades de la comunidad que le dio legitimidad y que en la práctica de una Cultura por la Paz, pueda viabilizar justicia social y ambiental para todos;

4. Que sean las comunidades locales, en un sentido de responsabilidad global y consolidando nuevas formas de hacer políticas publicas, las que decidan, juntamente con el poder público, con relación a las formas sustentables de gestionar el medio ambiente, garantizando condiciones de equilibrio y bien integral estar para todas las formas de vida. 

5. Que la educación formal y no formal desarrollada pueda promover la autonomía y la criticidad de las comunidades desarrollando sentimientos de responsabilidad conjunta.

6. Que la Educación para Sociedades Sustentables y Responsabilidad Global este presente en la vida cotidiana, en la gestión educacional, en la gestión política, económica y ambiental, garantizando equilibrio ambiental, equidad económica y justicia social.

7. Que todos los recursos naturales sean entendidos como bienes de uso común, habiendo la responsabilidad conjunta local, regional y planetaria en su gestión. 

8. Que las formas de producción y consumo del sistema económico global estén al servicio de la vida y no al contrario para que no se continúe mercantilizando la vida.

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