自1992年《里约环境与发展宣言》通过以来，国际社会以保证现在及未来几代人的利益为目标，致力于全球的可持续发展。2012年联合国可持续发展大会或称里约+20峰会的召开，不仅是为了确保各国对可持续发展政治承诺的延续，而且将对可持续发展战略实施以来的成果进行评估，包括至今所取得的进步和可持续发展实践中的不足，以应对新的挑战。

高等教育机构对决策者的教育和培训促使他们在社会可持续发展和建立示范方面扮演了重要角色。高等教育机构旨在通过研究和教学促进社会发展，向人们传播新知识、开拓新视野，并提高他们的能力。里约+20峰会的目标也赋予了高等教育机构特殊的责任，即为可持续发展教育提供领导力量。

可持续发展教育旨在使每个人都获得有益的价值观、能力、技能和知识，这些都有助于构建更加可持续的社会。这意味着要修订教学内容以应对局部和全局的挑战。同时，也应该改善教学方法，使学生能够学会更多技能，例如：在决策过程中的跨学科思考、整体规划、对于复杂性事物的认知、与他人合作的能力，以及参与更多地方、全国和全球层面上的可持续发展项目。

基于高等教育机构具有的特殊责任，并响应2012年联合国可持续发展大会的号召，国际学术界的领导人积极致力于高等教育机构的可持续实践经验的发展。值此大会之际，他们受邀签署以下宣言。

?作为大学校长、董事长、院长和高等教育机构和相关组织机构的领导，我们承认在追求可持续发展过程中应该承担的责任。2012年联合国可持续发展大会将于6月20至22日在里约热内卢举行，值此大会召开之际，我们同意支持以下活动项目：

• 可持续发展概念的教育推广, 确保可持续发展理念成为各个学科领域核心课程的重要组成部分，这样，未来高校毕业生将具备必要的能力为可持续发展贡献自己的力量，并清楚知道应如何建立一个既有利于人类和地球的发展又不破坏地球上有限资源的和谐社会。我们也鼓励高等教育机构向各专业人士和实践参与者提供可持续发展培训 ；
• 鼓励有关可持续发展议题的研究, 旨在通过交流共享科技知识,加快创新技术等知识的开发、改进、推广和转让，提高科学认识水平。
• 创建绿色校园要通过： by:1）提高学校建筑楼宇设施中能源、水等物质资源的有效性，降低其环境足迹；（2）在校园供应链和餐饮服务中采用可持续性的采购工作方法；（3）给学生和教职工提供更多可持续的交通方式选择；（4）对校园的垃圾处理采用有效的减废、资源回收及再利用方案；（5）鼓励师生以更加可持续方式生活。
• , 与当地政府和民间团体合作，努力建设更宜居住的资源节约型社区，并努力减少社区环境足迹。
• 借助国际框架和平台，加强参与并分享成果，譬如, ：在联合国教科文组织领导下的?可持续发展教育十年计划?、联合国大学系统、联合国?学术影响工程?、?全球契约?计划，联合国支持下的?责任管理教育原则?倡议和联合国环境规划署的?环境教育和培训?倡议，运用这些平台交流知识和分享经验，并定期报告新进展和挑战。?

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这一活动是由许多国家机构、国际组织、国际网络组织和学生团队组织提出倡议的。

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